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上海市徐汇区心理教师PEERS社交技能专项培训圆满落幕

日期:2020-12-31 00:00
作者:栾风焕


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2020年12月26日、27日,由徐汇区委宣传部(文明办)、徐汇区教育局、徐汇区业余大学(徐汇区社区学院)主办,徐汇区未成年人心理健康辅导中心承办的“徐汇区心理教师PEERS社交技能专项培训”在徐汇区瑞峰酒店顺利举办。 

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来自徐汇区学校和社区未成年人心理辅导室的心理健康教育工作者们,在杜亚松教授PEERS研究团队栾风焕、樊宁、张伟娣、祖燕飞等老师的带领下,高度参与、收获满满地度过了两天的培训。 

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本次培训聚焦于心理教师如何在教学工作中提升儿童青少年的社交技能,社交是贯穿一生的课题,尤其是处于人生起步发展阶段的儿童青少年,好的社交能力可以帮助他们发展友谊,维持关系,获得良好的社会支持系统,从而减少情绪和行为问题的困扰,获益终生。PEERS社交技能培训课程把复杂、抽象的社交行为分解成具体、可操作性的社交步骤,符合儿童青少年的发展能力和认知水平,深受中小学心理教师和家长们的欢迎。

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在杜亚松教授的现场督导下,两天的学习过程精彩纷呈,带教老师深入细致的理论讲解结合生动有趣的现场演练、引人思考的视频分析以及换位思考的角色扮演,将PEERS训练项目14个主题的社交课程生动、完整的呈现给大家,现场互动气氛热烈,学习热情高涨,深深的鼓舞着现场每一个儿童青少年心理卫生工作者,坚定了为儿童青少年的心理健康保驾护航的信心。 

两天的培训内容充实,形式多样,老师们均感叹获益匪浅。

不论特殊儿童还是普通儿童青少年,社交技能训练都是非常必要的,在以前的社交训练中老师们更多的是灌输一种社交理念,比如要宽容有礼貌,要有团队精神,不能斤斤计较等,学生虽然明白很多道理,但执行的时候却会遇到各种阻碍;本次peers培训实操性非常强,在培训的过程中大家都有一种按捺不住内心的激动之情,立即投入实践的冲动,最主要原因应该是课程教会我们如何一步一步地具体操作,很多老师都感慨“哦,原来可以这样啊!”非常感谢有这样一次培训,接下来要结合学校实际情况,找到让培训落地的具体路径,比如开展社团系列活动,对老师进行培训讲座,和家长进行沟通交流;也可以拍摄一些校园心理情景剧,如“怎么改变坏名声”“怎样处理争执”等,真正地让PEERS帮助到更多有需要的学生和家长,发挥课程的作用!

——上海市教育科学研究院实验小学 杨丽霞 

一开始看到培训主题时,以为是专门针对特殊孩子的社交训练技术,但是经过了两天切实的PEERS社交技能学习后,我深刻地被它的可操作性强和适用性广所折服。我在自己实际的工作中也发现,人际交往缺乏技巧其实是很多学生普遍存在的问题,很多孩子来访时都是由于在友谊关系中受挫后才产生了情绪问题或者行为问题。很多时候,我也只能给到孩子们一些交友技巧或者认知上的启示,但是对于小学生来说,指令明确、步骤清晰的交友技能练习其实更能起到直接的效果。PEERS社交技术真的很接地气!我已经迫不及待地想将自己这两天学到的技术运用到实际工作中,去帮助社交困难的孩子们重拾交友的自信和收获真诚的友谊!感谢各位优秀的讲师们给我们带来这么棒的培训。

——徐汇区汇师小学 任海霞 

社交能力对于学生来说非常重要,作为心理老师经常遇到学生因为人际关系问题造成困扰的情况。20小时的PEERS培训非常细致的讲解了社交的各个环节,以及具体的社交问题可以如何具体的处理,非常实用。很多学生确实需要这种庖丁解牛式的分析。PEERS还非常重视实操。我们的学生也经常会遇到道理都懂,但是就是做不好的情况,其实就是缺乏实操。作为心理老师,我也在思考如何将PEERS的内容应用起来。我想到了三个用法。首先是心理课,一些主题很适合教给学生们,比如寻找朋友,应对流言蜚语(这也是学生经常遇到的问题,尤其是初中生)等。其次PEERS的内容也启发了我的咨询思路,如果有学生遇到人际关系问题可以用此内容帮助他具体分析,到底哪个环节出现问题。最后,如果有条件的话,我也很愿意尝试在学校开展类似的团体辅导。总之,两天的培训提供我不只学到了理论知识,更打开了思路。感谢!

——上海市西南位育中学 吕倩文 

学校中有一名自闭症的孩子,一直以来作为心理老师并不知道怎么去帮助他,知道有这样一个培训,就想着以后可能会遇到更多这样的情况,希望能通过自己的努力能为他们做点什么。但是,在第一天的培训中,我就发现PEERS的社交训练适合每一个孩子。现在的独身子女很多孩子都缺乏社交技巧,不知道人际交往的方式方法。对于下一学期的心理课,我有了很多设想:原本第二学期的心理课的内容就涉及人际交往,以往更多地是关注不同的对象交往模式不一样。现在我计划要增加社交技巧的内容,甚至可以开设一个专题的课程来帮助孩子们练习和掌握实际生活场景中的交往技巧。

——徐汇区田林第三中学 薄爱华 

周末两天的培训,非常值得。刚开始以为是针对特殊儿童的社交训练课程,深入了解后会发现正常孩子也非常需要社交这一块的学习与训练。第一天上午学习时,会认为挺简单的呀,发出“孩子们应该都会吧”的感叹,到结束回去路上思考:“说简单也不简单,真正落实下去还是会遇到很多困难”,甚至可以说我这个成年人也不一定能做到那几个简单的步骤。第二天的“应对被嘲笑和尴尬”“改变坏名声”“应对校园霸凌”等对我们的实际工作非常有帮助,学校里各个班级都会有那么几个孩子遇到这样的问题,以前也不知道怎么辅导才好,现在可以通过学到的方法慢慢摸索着落实到学生工作中,已经迫不及待了呢!收获多多,感谢中心和杜教授团队组织的这次培训,感谢老师们的付出!

——上海市实验学校附属小学 汪 琼 

对于杜老师团队的PEERS培训仰慕已久,非常感谢中心领导和老师精心组织了这么好的培训,工作中也经常遇到家长因为孩子交不到朋友,或是孩子与同学经常发生冲突不知道如何妥善处理而苦恼,在给这些家长或是孩子做指导时常常感觉有些力不从心,通过这次两天的儿童青少年社交技能的系统培训,老师们非常具体地举例讲解14个主题小步骤分解说明,让我对于社交过程,如何发现社交中的卡点,如何帮助孩子恰当地开始、结束社交,如何融入团体,应对被嘲笑、坏名声、谣言八卦甚至被霸凌等常见的社交困扰都有了操作指南,非常地实用,在今后的社区心理服务中,我会努力尝试将这些内容推广给家长和孩子们,让家长和孩子们都能在社交训练中获得社交自信心!

——徐汇区漕河泾社区未成年人心理健康辅导室 胡 霞 

PEERS培训,来的及时,

为解孤独,惠及学子。

学校课程,重在知识,

学习社交,为人必须。

内容翔实,操作细腻,

案例入手,可鉴可行。

教师家长,受启获益,

咨询辅导,增添底气。

——徐汇区未成年人心理健康辅导中心志愿者 曹钊俊 

社区咨询经常碰到青少年在同伴关系中的冲突,引发的厌学或情绪障碍问题。通过两天PEERS课程的培训,让我从错综复杂的青少年发展问题,亲子关系的矛盾中,找到了清晰具体又很有层次的解读及训练方法。特别是杜老师团队讲师们的专业严谨,指出规则的同时,永不忘问为什么? 孩子被训练的同时,也在启发思考,增加体验和互动。现场学习中,班主任,心理老师,咨询师,从学校家庭及个人角度,分别提出不同看法。起初以为的简单僵化的规则,顿时充满人性光辉和无限可能。 

真心希望未来还有机会,继续体验一把这个团体训练,细节魅力,受益匪浅。感谢杜老师团队的精心付出和呈现,及中心老师年底给我们的大礼包!

——徐汇区徐家汇街道未成年人心理健康辅导室 吴 兰 

这两天的PEERS培训实操性强,干货满满。从一开始的感觉都知道,到知道如何才能做到,是这次培训带来的经验和知识。在实际的教育教学工作中,很容易出现,我知道但是我就做不到的情况,这次的专业培训刚好了填补这一点。从面对嘲笑如何优雅自如的走开,到怎样使用幽默,如何面对霸凌,等等,这次的培训都给了很多的行动示范。接下来要做的就是如何运用在实际的工作中,在个辅和团辅中运用角色扮演提升学生社交技能,在班主任培训中渗透如何提升学生的融入感,等等,希望能够将所学运用实际。

——上海市南洋初级中学 赵 倩

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公告

  • 徐汇区未成年人心理健康辅导中心是徐汇区委、区政府围绕"为了每一个学生的终身发展"的理念,帮助徐汇区未成年人解决成长过程中的心理问题与烦恼,满足未成年人心理健康教育的需求,为徐汇区未成年人的心理健康成长提供优质高效服务的公益性服务机构,服务不收取任何费用。
  • 徐汇区未成年人心理健康辅导中心“徐老师”热线电话提供24小时咨询服务,如有面询需要也请拨打热线电话进行预约。
    热线电话:021-64642525

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